Projektek

UTON Projekt

Az olvasási nehézségek hátterében rejlő folyamatok feltárása, továbbá a korábbi kutatásainkban kidolgozott zenei tréning módszerek finomítása és összehasonlítása más ritmikus-mozgásos tréningekkel, illetve zenei tréning során változó kognitív képességek hátterének vizsgálata. Korábbi eredményeink alapján szoros kapcsolat áll fenn a gyermekek mozgásos-ritmikai képességei és olvasáselsajátítása mögött, ezért olyan fejlesztő módszereket dolgoztunk ki, melyek ezekre a képességekre építenek. További fontos szempont olyan egyszerű, játékos, a gyermekek számára kevés erőbefektetést igénylő diagnosztikai eljárások kidolgozása, melyek lehetővé teszik az olvasási nehézségek időben történő felismerését vagy képesek kimutatni kialakulásuk valószínűségét.

MASH-up n’ HEI projekt

A projekt célja a felsőoktatási tanulók pszicho-szociális kompetenciáinak fejlesztése, különös tekintettel a tanulásban akadályozott hallgatókra. A nemzetközi együttműködés keretében résztvevő egyetemek kutatói a SEL tréningek nemzetközi trendjeinek, eszközeinek és hatásmechanizmusainak feltérképezését, valamint a területen dolgozó szakemberekkel való szisztematikus konzultációkat követően a kognitív viselkedésterápia és a zeneterápia módszereinek ötvözésével saját multimodális tréninget dolgoznak ki. Az intervenciót minden résztvevő intézmény először pilot jelleggel, majd 60 önként jelentkezővel teszteli, fejlődésüket kvantitatív és kvalitatív módszerekkel egyaránt felméri. A tréningből multimodális self-learning applikáció készül. A hatásvizsgálatban a multimodális és a hagyományos CBT intervenciók összehasonlítását végzik el. A projekt részét képezi az eredmények disszeminációja olyan szakemberek körében, akik révén lehetővé válhat azok implementációja.

PhD projekt — Hogyan követjük a ritmust a zenében és a beszédben?

Ez a PhD projekt azt vizsgálja, hogyan követi az agy a ritmust a zenében és a beszédben.
A ritmus a mindennapi életünk része: járás, alvás vagy akár a légzés is ismétlődő mintázatokra épül. Vannak belső ritmusaink, de képesek vagyunk külső ritmusokat is követni, például zenében vagy beszédben. Felismerjük a zene ütemét, vagy a beszéd hangsúlyos részeit.
A kutatás célja annak feltárása, hogy az agy hogyan ismeri fel és használja ezeket a ritmikus mintázatokat, és ez hogyan segíti a beszéd megértését, a zene élvezetét, illetve bizonyos esetekben a mozgás vagy a beszéd szinkronizálását.

PhD projekt — DAllamtapadás

Sokaknak ismerős lehet az az élmény, hogy látszólag a semmiből elkezd szólni egy dal a fejében úgy, hogy azt nem szándékosan idézte fel. Ezt a jelenséget dallamtapadásnak (angolul earworm) hívják: tágabban az önkéntelen zenefelidézés jelenségek csoportjába tartozik, és azt a jelenséget írja le, amikor egy zenerészlet spontán módon felidéződik az elménkben, majd többször megismétlődik úgy, hogy erre nincs tudatos befolyásunk.
A dallamtapadás kutatása viszonylag új terület, az elmúlt 20 évben kezdett el vele foglalkozni a nemzetközi irodalom, magyar irodalma pedig szinte egyáltalán nem létezik. Ez részben annak tudható be, hogy a nemzetközileg használt kérdőívek nem hozzáférhetők magyarul. A jelen doktori kutatás egyik fő célja így az, hogy ezeket a kérdőíveket adaptálja és elérhetővé tegye a magyar kutatók számára is, így meghonosítva ezt a kutatási területet hazánkban. A másik cél a dallamtapadás kapcsolatának vizsgálata egyes személyiségjellemzőkkel, valamint a mentális képzelet egyéb modalitásaival. A nemzetközi irodalomban sok az egymásnak ellentmondó eredmény, így kíváncsiak vagyunk arra, hogy a magyar nyelvű populációban milyen kapcsolat van ezen jelenségek között. 

Scroll to Top