{"id":1415,"date":"2026-04-23T15:12:08","date_gmt":"2026-04-23T13:12:08","guid":{"rendered":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/?p=1415"},"modified":"2026-06-25T10:43:39","modified_gmt":"2026-06-25T08:43:39","slug":"zenei-neveles-transzfer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/zenei-neveles-transzfer\/","title":{"rendered":"„Csak tiszta forr\u00e1sb\u00f3l” \u2013 a zenei nevel\u00e9s transzferhat\u00e1sai"},"content":{"rendered":"

A \u201ccsak tiszta forr\u00e1sb\u00f3l\u201d intelem Bart\u00f3k B\u00e9la Cantata Profana<\/em> c\u00edm\u0171 m\u0171v\u00e9nek a z\u00e1r\u00f3 gondolata, ami a n\u00e9pzene, mint zenei alap, fontoss\u00e1g\u00e1t hangs\u00falyozza, annak eszt\u00e9tikai \u00e9s mor\u00e1lis tisztas\u00e1ga miatt. Kod\u00e1ly Zolt\u00e1n ezt a \u201cforr\u00e1st\u201d emelte \u00e1t pedag\u00f3giai m\u00f3dszer\u00e9be, ami ide\u00e1lis fejleszt\u0151 k\u00f6zeg a zen\u00e9vel ismerked\u0151 gyermekek sz\u00e1m\u00e1ra. A m\u00f3dszer hat\u00e9konys\u00e1ga a zenei transzferhat\u00e1sban rejlik: \u00edgy a zene m\u00e1s k\u00e9pess\u00e9gter\u00fcleteket aktiv\u00e1lva seg\u00edti el\u0151 a kognit\u00edv fejl\u0151d\u00e9st.<\/p>\n\n\n\n

Hogyan m\u0171k\u00f6dik a Kod\u00e1ly-m\u00f3dszer? Mi is pontosan a transzferhat\u00e1s \u00e9s hogyan seg\u00edti el\u0151 a gyerekek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t? V\u00e9g\u00fcl, de nem utols\u00f3 sorban pedig: mennyire fontos a zene haszn\u00e1lata az oktat\u00e1sban?<\/p>\n\n\n\n

A zene mindenki\u00e9 – a Kod\u00e1ly-m\u00f3dszer<\/h2><\/div>\n\n\n\n
\"koda\u0301ly<\/figure><\/div>\n\n\n\n

forr\u00e1s: wikipedia. https:\/\/hu.wikipedia.org\/wiki\/Kod\u00e1ly_Zolt\u00e1n<\/a><\/p>\n\n\n\n

A Kod\u00e1ly-m\u00f3dszer egy zenepedag\u00f3giai koncepci\u00f3, amely megreform\u00e1lta a zeneoktat\u00e1st. Ez nem egy szisztematikusan fel\u00e9p\u00edtett tanmenet, Kod\u00e1ly csup\u00e1n a nevel\u00e9si elveit gy\u0171jt\u00f6tte \u00f6ssze, miut\u00e1n r\u00e1eszm\u00e9lt Magyarorsz\u00e1g kultur\u00e1lis elmaradotts\u00e1g\u00e1ra. V\u00e9lem\u00e9nye szerint a zene k\u00f6zponti szerepet \u00e9rdemel, s a c\u00e9lja az volt, hogy a \u00e9nek-zen\u00e9t vezess\u00e9k be az \u00e1llami k\u00e9pz\u00e9sbe, ezzel mindenki sz\u00e1m\u00e1ra el\u00e9rhet\u0151v\u00e9 t\u00e9ve azt. A koncepci\u00f3 gyakorlati bevezet\u00e9s\u00e9re 1945-ben ker\u00fclt sor, s ezzel elkezd\u0151d\u00f6tt a zenei oktat\u00e1s forradalmas\u00edt\u00e1sa.<\/p>\n\n\n\n

\"kodaly<\/figure><\/div>\n\n\n\n

forr\u00e1s: https:\/\/historiaemusicae.wordpress.com\/2018\/09\/23\/zeneelmelet-2\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

A Kod\u00e1ly-m\u00f3dszer l\u00e9nyege, hogy m\u00e1r \u00f3vod\u00e1skort\u00f3l neveli a gyermekeket a zenei k\u00e9szs\u00e9geinek meg\u0151rz\u00e9s\u00e9re \u00e9s folyamatos fejleszt\u00e9s\u00e9re. Alapjak\u00e9nt az \u00e9nekl\u00e9s szolg\u00e1l: a zenei hangokat k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 sz\u00f3tagokhoz (d\u00f3-r\u00e9-mi-f\u00e1-sz\u00f3-l\u00e1-ti<\/em>) k\u00f6tve tan\u00edttat meg a gyerekekkel. Ezt a gyakorlatot relat\u00edv szolmiz\u00e1ci\u00f3nak<\/em> nevezz\u00fck, ami nem az abszol\u00fat hangmagass\u00e1gra, hanem a hangok k\u00f6z\u00f6tti kapcsolatra \u00e9p\u00edt, s hangnemt\u0151l f\u00fcggetlen\u00fcl alaphangja mindig a d\u00f3.  A gyakorlat sikeress\u00e9ge azzal magyar\u00e1zhat\u00f3, hogy a hangk\u00f6z\u00f6ket ismert n\u00e9pdalokb\u00f3l emelt\u00e9k ki, hiszen a magyar \u00f6tfok\u00fa hangrendszer b\u0151ven rendelkezik olyan mot\u00edvumokkal, amikben k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 hangk\u00f6z\u00f6k megtal\u00e1lhat\u00f3ak. A szolmiz\u00e1ci\u00f3t a hangokat jel\u00f6l\u0151 sz\u00f3tagokon k\u00edv\u00fcl k\u00e9zjelek is seg\u00edtik, amelyek szint\u00e9n egy-egy zenei hangot jelen\u00edtenek meg. A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 ritmusok elnevez\u00e9se szint\u00e9n sz\u00f3tagok (t\u00e1-titi)<\/em> illetve ezek megny\u00fajt\u00e1sa r\u00e9v\u00e9n t\u00f6rt\u00e9nik. <\/p>\n\n\n\n

A n\u00e9pzene tananyagg\u00e1 t\u00e9tel\u00e9vel a n\u00e9pdalok k\u00f6zkinccs\u00e9 v\u00e1ltak \u00e9s a t\u00e1rsas k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gekt\u0151l f\u00fcggetlen\u00fcl mindenki sz\u00e1m\u00e1ra el\u00e9rhet\u0151ek lettek – de pontosan hogyan \u00e9s milyen ter\u00fcleteket k\u00e9pes fejleszteni ez a m\u00f3dszer?<\/p>\n\n\n\n

A zenei transzferhat\u00e1s<\/h2><\/div>\n\n\n\n
\"andrey<\/figure><\/div>\n\n\n\n

A transzferhat\u00e1s azt jelenti, hogy egy kor\u00e1bban elsaj\u00e1t\u00edtott k\u00e9szs\u00e9g vagy megszerzett tud\u00e1s k\u00e9s\u0151bb m\u00e1s helyzetben, m\u00e1s k\u00f6rnyezetben is alkalmazhat\u00f3. Azaz, ez \u00e9rthet\u0151 \u00fagy, hogy a zen\u00e9ben szerzett j\u00e1rtass\u00e1g egy m\u00e1sik (l\u00e1tsz\u00f3lag f\u00fcggetlen) ter\u00fcleten is k\u00e9pes javul\u00e1st eredm\u00e9nyezni. Fontos viszont megjegyezni, hogy csak a zenei tev\u00e9kenys\u00e9g v\u00e9gz\u00e9s\u00e9t\u0151l nem lesz intelligensebb a gyerek; az intenz\u00edv zenei nevel\u00e9s \u00e1thuzalozza az agyat, ezzel k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 v\u00e1ltoz\u00e1sokat el\u00e9rve.<\/p>\n\n\n\n

A transzferhat\u00e1s biol\u00f3giai alapj\u00e1t a neuroplaszticit\u00e1s (agyi rugalmass\u00e1g) k\u00e9pezi. Eszerint az agy nem egy v\u00e9g\u00e9rv\u00e9nyes strukt\u00fara, aminek v\u00e1ltoz\u00e1sa \u00e9s fejl\u0151d\u00e9se gyermekkorban v\u00e9get \u00e9r, hanem sokkal ink\u00e1bb egy dinamikus rendszer, ami folyamatosan \u00fajrarendszerezi mag\u00e1t. Ez a folyamat teszi lehet\u0151v\u00e9 az idegrendszer v\u00e1ltoz\u00e1sait, amiket v\u00e1laszk\u00e9nt ad az intrinzik (bels\u0151) \u00e9s extrinzik (k\u00fcls\u0151) ingerekre; azaz az agy struktur\u00e1lis \u00e9s funkcion\u00e1lis v\u00e1ltoz\u00e1sokon esik \u00e1t. Ez\u00e1ltal nem csak egyes k\u00e9szs\u00e9gek vagy ter\u00fcletek fejl\u0151dnek elszigetelten, hanem az agy \u00e1thuzaloz\u00e1s\u00e1ra ker\u00fcl sor: a k\u00e9t f\u00e9ltek\u00e9t \u00f6sszek\u00f6t\u0151 corpus callosum (magyarul k\u00e9rgestest) meger\u0151s\u00f6dik, \u00e9s a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 ter\u00fcletek (audit\u00edv, kognit\u00edv \u00e9s motoros) \u00f6sszehangol\u00e1sa is finomodik. <\/p>\n\n\n\n

Az agyi plaszticit\u00e1s \u00edgy tudom\u00e1nyosan is al\u00e1 tudja t\u00e1masztani azt, amit a Kod\u00e1ly-m\u00f3dszer a gyakorlatra \u00e9p\u00edtve kor\u00e1bban m\u00e1r hangs\u00falyozott: a zene nem csup\u00e1n eszt\u00e9tikai \u00e9rt\u00e9kkel \u00e9s \u00e9lm\u00e9nnyel rendelkezik, hanem az eg\u00e9sz agy form\u00e1l\u00e1s\u00e1ban is fontos szerepe van. Kod\u00e1ly nevel\u00e9si elv\u00e9nek m\u00f3dszerei (a relat\u00edv szolmiz\u00e1ci\u00f3, k\u00f6z\u00f6s \u00e9nekl\u00e9s, k\u00e9zjelek haszn\u00e1lata \u00e9s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 ritmusj\u00e1t\u00e9kok) nem elszigetelt k\u00e9szs\u00e9geket fejlesztenek, hanem egy eg\u00e9sz rendszert hoznak mozg\u00e1sba. Amikor a gyerek szolmiz\u00e1l, mind az audit\u00edv kontrollt \u00e9s a vizu\u00e1lis mem\u00f3ri\u00e1t is ig\u00e9nybe veszi, a k\u00e9zjelek haszn\u00e1latakor pedig a finommotoros k\u00e9szs\u00e9geit haszn\u00e1lja. Ez az ingerhalmaz k\u00e9nyszer\u00edti az agyat a kor\u00e1bban eml\u00edtett adapt\u00e1ci\u00f3ra.<\/p>\n\n\n\n

A t\u00e1rsas \u00e9s egy\u00e9ni dimenzi\u00f3k \u2013 Lev Vigotszkij \u00e9s Gordon Allport elm\u00e9letei<\/h2><\/div>\n\n\n\n
\"shalev<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ez az agyi adapt\u00e1ci\u00f3 viszont nem elszigetelten zajlik, k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 t\u00e1rsas folyamatok is akt\u00edvan r\u00e9szt vesznek a l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9ben; ehhez elm\u00e9leti keretet Lev Vigotszkij <\/em>szoci\u00e1lis konstruktivizmus elm\u00e9lete ny\u00fajtja sz\u00e1munkra. Vigotszkij szerint a kognit\u00edv fejl\u0151d\u00e9s alapvet\u0151en t\u00e1rsas folyamat, a magasabb rend\u0171 ment\u00e1lis funkci\u00f3k kialakul\u00e1s\u00e1ban fontos szerepet j\u00e1tszanak kult\u00far\u00e1nk eszk\u00f6zei \u00e9s a szoci\u00e1lis interakci\u00f3k. A magasabb rend\u0171 funkci\u00f3k el\u0151sz\u00f6r interpszich\u00e9s (t\u00e1rsas) szinten jelennek meg, csak ezut\u00e1n internaliz\u00e1l\u00f3dnak \u00e9s foglalj\u00e1k el intrapszich\u00e9s (egy\u00e9nen bel\u00fcli) szinten is a hely\u00fcket. Ebben az elm\u00e9letben kulcsfontoss\u00e1g\u00fa szereppel rendelkezik a proxim\u00e1lis fejl\u0151d\u00e9si z\u00f3na<\/em>. Ez a gyermek kognit\u00edv funkci\u00f3inak azon tartom\u00e1nya, amit egyed\u00fcl k\u00e9pes v\u00e9grehajtani \u00e9s aminek elv\u00e9gz\u00e9s\u00e9hez egy kompetensebb m\u00e1sik (\u00e1ltal\u00e1ban feln\u0151tt, de lehet id\u0151sebb\/kompetensebb gyerek is) seg\u00edts\u00e9g\u00e9t \u00e9s t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1t ig\u00e9nyli. Ezt a fajta seg\u00edts\u00e9get, ideiglenes plusz strukt\u00far\u00e1t nevezz\u00fck \u00e1llv\u00e1nyoz\u00e1snak. Ezen folyamat sor\u00e1n nem \u00faj k\u00e9pess\u00e9geket saj\u00e1t\u00edt el a gyermek, hanem egy m\u00e1r megl\u00e9v\u0151 k\u00e9szs\u00e9g tov\u00e1bbfejleszt\u00e9s\u00e9ben kap seg\u00edts\u00e9get (a seg\u00edts\u00e9g lehet verb\u00e1lis, fizik\u00e1lis vagy implicit is). A Kod\u00e1ly-m\u00f3dszer egyes eszk\u00f6zei egyszer\u0171en tudj\u00e1k demonstr\u00e1lni Vigotszkij fejl\u0151d\u00e9selm\u00e9let\u00e9nek f\u0151bb aspektusait. A k\u00f6z\u00f6s \u00e9nekl\u00e9s folyamata \u00e1lland\u00f3an a proxim\u00e1lis fejl\u0151d\u00e9si z\u00f3n\u00e1ban tartja a gyermeket, \u00edgy van tere a fejl\u0151d\u00e9sre \u00e9s tanul\u00e1sra. Az \u00e9nek\u00f3ra vagy k\u00f3ruspr\u00f3ba k\u00f6zege pedig egyfajta \u00e1llv\u00e1nyoz\u00e1sk\u00e9nt szolg\u00e1lhat: a karmester vagy \u00e9nektan\u00e1r ir\u00e1ny\u00edt\u00e1sa, \u00e9s a gyermeket k\u00f6r\u00fclvev\u0151 t\u00e1rsak tiszta \u00e9nekl\u00e9se olyan teljes\u00edtm\u00e9nyre sarkallhatja \u0151t, amire m\u00e9g egyed\u00fcl nem biztos, hogy k\u00e9pes lenne. Ez mutatja azt, hogy a zenei nevel\u00e9s \u00e1ltal a gyermek nem csak \u00faj k\u00e9szs\u00e9geket saj\u00e1t\u00edt el, hanem folyamatosan feszegetve vannak a ment\u00e1lis hat\u00e1rai, ami megk\u00f6nny\u00edti a transzferhat\u00e1s \u00e9rv\u00e9nyes\u00fcl\u00e9s\u00e9t m\u00e1s ter\u00fcleteken is.<\/p>\n\n\n\n

K\u00e9rd\u00e9s, hogy hogyan tud egy nevel\u00e9si m\u00f3dszer ilyen effekt\u00edv seg\u00edts\u00e9get ny\u00fajtani egyes pszich\u00e9s funkci\u00f3k fejleszt\u00e9s\u00e9ben? V\u00e1laszt adhat erre Gordon Allport,<\/em> aki azt vallotta, hogy a transzferhat\u00e1st nagyban el\u0151seg\u00edti a v\u00e1ltozatos eszk\u00f6zhaszn\u00e1lat. A Kod\u00e1ly-m\u00f3dszer ez\u00e9rt is k\u00e9pes a kognit\u00edv funkci\u00f3k fejleszt\u00e9s\u00e9re, hiszen a gyermek egyszerre haszn\u00e1lja az \u00e9nekhangj\u00e1t, ritmikus mozg\u00e1st \u00e9s k\u00e9zjeleket. \u00cdgy \u00e9rik el az agyat az audit\u00edv, motoros \u00e9s vizu\u00e1lis ingerek, \u00e9s ezek hat\u00e1s\u00e1ra az idegrendszer is intenz\u00edvebben dolgozik. Allport szerint ez a komplexit\u00e1s biztos\u00edtja az egyens\u00falyt az agyk\u00e9reg \u00e9s a k\u00e9reg alatti ter\u00fcletek k\u00f6z\u00f6tt. M\u00edg a dallam \u00e9rzelmi t\u00f6ltete a k\u00e9reg alatti ter\u00fcleteket \u00e9ri el, addig a zenetanul\u00e1shoz sz\u00fcks\u00e9ges szab\u00e1lyk\u00f6vet\u00e9s \u00e9s figyelem az agyk\u00e9rget stimul\u00e1lja. Az \u00e9rzelmi bevon\u00f3d\u00e1s \u00e9s az \u00f6sszetett ingerek egy\u00fcttesen k\u00e9pesek \u00e1tstruktur\u00e1lni az agyat.<\/p>\n\n\n\n

A zene alkalmaz\u00e1sa az oktat\u00e1sban<\/h2><\/div>\n\n\n\n
\"ahmet<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Az eddig le\u00edrt inform\u00e1ci\u00f3kb\u00f3l l\u00e1that\u00f3, hogy a zenei nevel\u00e9s (kifejezetten a Kod\u00e1ly-m\u00f3dszer) nem csak a dalkult\u00fara \u00e1pol\u00e1sa miatt jelent\u0151s. Ha elfogadjuk azt, hogy a zene k\u00e9pes \u00e1tstruktur\u00e1lni az agyat \u00e9s szoci\u00e1lisan ide\u00e1lis k\u00f6rnyezetet teremteni a fejl\u0151d\u00e9snek, akkor kijelenthet\u0151, hogy igenis fontos a zene oktat\u00e1sbeli haszn\u00e1lata. Azaz a zene rendszerszint\u0171 jelenl\u00e9te nem csak m\u0171v\u00e9szeti szempontb\u00f3l sz\u00fcks\u00e9ges, hanem pedag\u00f3giai jelent\u0151s\u00e9ggel is b\u00edr. <\/p>\n\n\n\n

Legyen is a zene mindenki\u00e9 \u2013 ahogyan Kod\u00e1ly mondta \u2013 hiszen k\u00e9pes a kognit\u00edv fejl\u0151d\u00e9sben egyfajta \u00e1llv\u00e1nyt ny\u00fajtani.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>
<\/div>

Szerz\u0151: T\u00f3th Eszter Kincs\u0151 <\/a>
K\u00f6zz\u00e9t\u00e9ve: 2026.04.23.
Utolj\u00e1ra friss\u00edtve: 2026.04.23.<\/em><\/p><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A \u201ccsak tiszta forr\u00e1sb\u00f3l\u201d intelem Bart\u00f3k B\u00e9la Cantata Profana c\u00edm\u0171 m\u0171v\u00e9nek a z\u00e1r\u00f3 gondolata, ami a n\u00e9pzene, mint zenei alap, fontoss\u00e1g\u00e1t hangs\u00falyozza, annak eszt\u00e9tikai \u00e9s mor\u00e1lis tisztas\u00e1ga miatt. Kod\u00e1ly Zolt\u00e1n […]<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":1418,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"narrow-width-container","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-1415","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-irasok"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/zenepszichologia.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/omar-flores-AndwyJNdk1k-unsplash.jpg",1612,892,false],"thumbnail":["https:\/\/zenepszichologia.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/omar-flores-AndwyJNdk1k-unsplash-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/zenepszichologia.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/omar-flores-AndwyJNdk1k-unsplash-300x166.jpg",300,166,true],"medium_large":["https:\/\/zenepszichologia.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/omar-flores-AndwyJNdk1k-unsplash-768x425.jpg",768,425,true],"large":["https:\/\/zenepszichologia.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/omar-flores-AndwyJNdk1k-unsplash-1024x567.jpg",1024,567,true],"1536x1536":["https:\/\/zenepszichologia.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/omar-flores-AndwyJNdk1k-unsplash-1536x850.jpg",1536,850,true],"2048x2048":["https:\/\/zenepszichologia.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/omar-flores-AndwyJNdk1k-unsplash.jpg",1612,892,false],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/zenepszichologia.hu\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/omar-flores-AndwyJNdk1k-unsplash-18x10.jpg",18,10,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"Honbolyg\u00f3 Ferenc","author_link":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/author\/honbolygo\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"A \u201ccsak tiszta forr\u00e1sb\u00f3l\u201d intelem Bart\u00f3k B\u00e9la Cantata Profana c\u00edm\u0171 m\u0171v\u00e9nek a z\u00e1r\u00f3 gondolata, ami a n\u00e9pzene, mint zenei alap, fontoss\u00e1g\u00e1t hangs\u00falyozza, annak eszt\u00e9tikai \u00e9s mor\u00e1lis tisztas\u00e1ga miatt. Kod\u00e1ly Zolt\u00e1n […]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1415","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1415"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1415\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1418"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1415"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1415"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zenepszichologia.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1415"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}